Программа предстоящей конференции (24-25 января 2019 г.) с возможностью регистрации на отдельные мероприятия

Программа XI-й Всероссийской научно-методической конференции «Современная дидактика и качество образования: основания перемен в организации учения» (в итоговом варианте программы возможны изменения):

Для того чтобы зарегистрироваться на любое мероприятие конференции, необходимо кликнуть по названию мероприятия — откроется ссылка для последующей регистрации.
Просим зарегистрироваться только на те мероприятия, которые Вы планируете посетить лично.

XI конференция: основания перемен в организации учения

24-25 января 2019 года состоится XI Всероссийская научно-методическая конференция «Современная дидактика и качество образования: основания перемен в организации учения», проводимая Красноярским краевым институтом повышения квалификации по заказу Министерства образования Красноярского края. (Скачать официальное письмо: в формате pdf или в doc.)
Предназначение конференции: обсуждение изменения целей, содержания, технологий, дидактических средств образовательной деятельности в связи с социальными изменениями современного детства, структурными и функциональными изменениями системы образования, происходящими в настоящее время.
Основная идея конференции. Изменение системы образования, с одной стороны, влечет за собой изменение дидактики (как науки и как области практики), с другой – реализация в проектном (экспериментальном) режиме новых дидактических систем или компонентов дидактики в рамках локальных проектов может стать отправной точкой для конструирования новой образовательной системы. Поэтому на конференции планируется обсуждение того, какие факторы, условия влияют на изменение (развитие) дидактики и какими должны быть основные характеристики дидактики исходя из этих объективированных требований социально-экономического и социокультурного развития; представляют ли собой дидактические разработки, в том числе регулярно представляемые в ходе конференции, адекватные ответы на объективные требования и вызовы.
Исходя из этого тематика больших пленумов будет посвящена обсуждению исследований и форсайтов, которые являются рамочными в отношении изменения дидактики, предъявлению дидактических разработок в обозначенной выше рамке.
Основные вопросы для обсуждения:
1. Какие есть реальные основания перемен организации учения в школах России?
2. При каких условиях новые дидактические модели могут стать массовыми и, в конечном счете, системообразующими для образования как социального института?
3. Какими могут быть сценарии практического массового внедрения новых дидактических моделей?
Организаторы конференции приглашают ученых, управленцев, методистов, профессорско-преподавательский состав, студентов педагогических специальностей, специалистов разного профиля, заинтересованных в поиске новых теоретических и методических идей, а также в обсуждении практических находок и разработок.
Место проведения: Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, г. Красноярск, ул. Матросова, 19.

Участие бесплатное!

Зарегистрироваться на конференцию Вы можете, пройдя по ссылке.

Контактная информация: телефон +7 (391) 206-99-76 (доб.788).

19.01.2018 завершилась Х конференция

DSC_0132

18-19 января 2018 г. успешно состоялась X Всероссийская научно-методическая конференция «Современная дидактика и качество образования: учительский коллектив и новая практика обучения».

DSC_0028 DSC_0022DSC_0117DSC_1001 DSC_0047 DSC_0005
Итоговая программа конференции-2018
Презентации, видео пленарных докладов и их обсуждения, а также завершающего пленарного заседания размещены в разделе «Материалы X-й конференции«.

X конференция: учительский коллектив и новая практика обучения

dsc_055318-19 января 2018 года состоится
X
Всероссийская научно-методическая конференция «Современная дидактика и качество образования: учительский коллектив и новая практика обучения», проводимая Красноярским краевым институтом повышения квалификации по заказу Министерства образования Красноярского края.

(Cкачать официальное письмо )
Объединение учителей является неотъемлемой частью практики массового обучения, и через него можно просматривать все другие дидактические аспекты. С другой стороны, существенные изменения практики обучения связаны с деятельностью не отдельного учителя, а учительских команд как «целостных субъектов».

Обсуждаемые вопросы:

  • Чем отличается учительский коллектив от суммы учителей?
  • В чем разница между обыденным употреблением термина и понятием «коллектив»?
  • Каково современное прочтение понятия «учительский коллектив» в свете новых тенденций обучения и разделения педагогического труда?
  • Что значит «учительский коллектив» в деле создания новой практики обучения?
  • Какова структура современного учебного процесса и соответствующая ей структурная единица коллективного субъекта «учительский коллектив»?
  • Какими качествами должен обладать учительский коллектив как субъект новой образовательной практики?
  • Каковы способы формирования такого учительского коллектива?
  • Какой масштаб изменений в образовательной практике требует наличия учительских коллективов как целостных субъектов?
  • Какова стратегия развития практики обучения, на которую должен быть ориентирован учительский коллектив?
  • В какой педагогической деятельности учительский коллектив  должен быть ведущим субъектом, а в какой – просто значимым?
  • Какие изменения в  педагогической  деятельности требуют изменений в учительском  коллективе?
  • Каково соотношение индивидуальных педагогических квалификаций и специфики учительского коллектива, в котором происходит их рост?

Организаторы конференции приглашают ученых, управленцев, методистов, преподавателей, студентов педагогических специальностей, специалистов разного профиля, заинтересованных в поиске новых теоретических и методических идей, а также в обсуждении практических находок и разработок.

Участие бесплатное! При условии двухдневного участия будет выдан сертификат.

А для такой практики обучения какое необходимо объединение учителей? Конечно же, коллектив!

Краснотуранская средняя общеобразовательная школа взяла курс на переход к организации обучения, основанного на индивидуальных программах обучающихся. О пробах рассказывается в ролике.

В 2017 г. школа получила грант в рамках ФЦПРО (федеральной целевой программы развития образования) по направлению «Инновационные проекты и программы для обновления существующих и создания новых технологий обучения и воспитания».

Общая информация о конференции

Всероссийская научно-методическая конференция «Современная дидактика и качество образования» проводится ежегодно с 2009 г. в январе. Замысел конференции родился после трагического события – ухода из жизни выдающегося дидакта современности Виталия Кузьмича Дьяченко. Конференция проводится Красноярским ИПК работников образования при поддержке министерства образования и науки Красноярского края и Российской академии образования.

Предназначения конференции:
  • 1) организовать дискуссию представителей разных подходов и направлений;
  • 2) понять нынешнее состояние и оформить проблемы становления современной дидактики;
  • 3) инициировать появление разных программ дидактических исследований и инновационных изысканий по становлению новой образовательной практики.

Непосредственный организатор конференции с 2009 по 2018 годы (I-X-й конференций) — лаборатория методологии и технологии коллективного способа обучения ККИПК (или другой материал сайте «Коллективный способ обучения»).

Тематизм прошедших конференций:
I-я, 2009 г., «Современная дидактика и качество образования»
II-я, 2010 г., «Современная дидактика и качество образования: проблемы и решения новой школы»
III-я, 2011 г., «Современная дидактика и качество образования: обеспечение новых стандартов»
IV-я, 2012 г., «Современная дидактика и качество образования: обеспечение индивидуального прогресса в обучении»
V-я, 2013 г., «Современная дидактика и качество образования: эффективные средства обучения»
VI-я, 2014 г., «Современная дидактика и качество образования: возможности дидактики Коменского и вызовы XXI века»
VII-я, 2015 г., «Современная дидактика и качество образования: в каких институциональных формах достигаются индивидуальные образовательные результаты?»
VIII-я, 2016 г., «Современная дидактика и качество образования: соотношение индивидуального и коллективного в обучении»
IX-я, 2017 г., «Современная дидактика и качество образования: становление не классно-урочных систем обучения»
Х-я, 2018 г., «Современная дидактика и качество образования: учительский коллектив и новая практика обучения»